A tizenegyedik hónap

Minden, ami mozgás

Olyan ügyesen állnak, hogy akár lehet már így öltöztetni is, orvosi rendelőben vizsgálni is őket. Vannyk, akinek már elég az egyik kezükkel kapaszkodniuk állás közben, a másikkal tud játszani is akár. Ha kell, segítséget is találnak maguknak – pl. egy kisszéket tolnak maguk előtt. Vagy állásból lehajolnak, elfordulnak 90 fokkal.
Aztán vannak olyan gyerekek is, akik még csak most állnak fel. Nagyon nagyok az egyéni különbségek, ahogyan eddig is hangsúlyoztuk. Meghatározóak a test élettani sajátosságai is, mert akinek lazák az izületei, annak izomerő többletre van szüksége.
A lépcső próbálgatása izgalmas, de egyben nagyon veszélyes is. A guggolás tanulásával a mélységgel való ismerkedés is megtörténik. Sok gyereknek befelé fordul a lábfeje, be is dől, ez nem kóros, de a szorgos lépegetés közben könnyen lehet, hogy gyakran meg is botlik benne.
A finom mozgásaikra jellemző, hogy rajzkrétával már vannak, aki firkálgatnak. És egyre ügyesebben csipegetnek fel apróságokat. Ujjaikat mélyedésekbe dugják, papírból kicsomagolnak dolgokat, doboztetőt levesznek, csengettyű nyelvét piszkálják, könyvet lapoznak, kockákat egymásra tesznek. Mindehhez értelmi fejlettség is kell.

Minden, ami nem mozgás

Bár intenzíven önállósodnak, az anya a legfontosabb számukra. Olyannyira, hogy akár mindenhová követik is. Egyfajta függőségi viszony alakul ki közöttük. Az édesapa szerepe is egyre nagyobb, este örülnek a közös játéknak, birkózásnak, lovagolnak vele, mászkálnak rajta.
Továbbra is utánoznak mindent és mindenkit. Nagyon szeretnek nemet mondani, még arra is azt mondják, amire igent akartak. Tudják, mikor csintalankodnak, és természetesen csak azért is megteszik (pl. a televízió bekapcsolása), közben a tekintetükkel figyelik a szülő reakcióját. Próbálgatják mit is jelent az, hogy nem szabad.
Bőszen halandzsáznak, és ügyesen utánoznak hangokat, ritmust, hanglejtést. Egyre több szó jelentését ismerik. Kapcsolatot fedeznek fel a tárgyak és tulajdonságaik között. Képeskönyvek ábráit nézegetik.
Akaratukat próbálják érvényesíteni, viselkedésükkel a céljuk a környezet helyeslésének kivívása. Nem mindig együttműködőek, pl. a játékait, ha el akarják venni, tiltakoznak.
Másik gyermek társaságában egymás mellett játszanak, nem együtt.